Gerakan Literasi Sekolah (GLS) adalah sebuah inisiatif yang bertujuan untuk menumbuhkan dan mengembangkan budaya literasi di lingkungan sekolah. GLS bukan hanya berkisar pada kemampuan baca tulis secara harfiah dan teknis, tetapi juga mencakup pemahaman yang lebih mendalam dan budaya literasi yang meresap dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan utama dari GLS adalah untuk menumbuhkan budi pekerti peserta didik melalui pembudayaan ekosistem literasi sekolah. Dengan demikian, sekolah tidak hanya menjadi tempat belajar yang menyenangkan dan ramah anak, tetapi juga menjadi lingkungan yang mendukung perkembangan literasi.

Salah satu cara untuk mewujudkan GLS adalah dengan menjadikan sekolah sebagai taman belajar yang menyenangkan dan ramah anak. Ini dapat dilakukan dengan menghadirkan beragam buku bacaan dan mewadahi kegiatan literasi lainnya. Selain itu, penting juga untuk meningkatkan kapasitas warga sekolah dan lingkungan sekolah agar literat.

Namun, perlu diakui bahwa tantangan dalam menerapkan GLS cukup besar. Salah satu tantangan tersebut adalah masih rendahnya budaya literasi di Indonesia. Meski GLS telah digalakkan, hasil studi menunjukkan bahwa perolehan Indonesia dalam Program for International Student Assessment (PISA) masih jauh di bawah rata-rata perolehan dunia.

Namun, bukan berarti kita harus berputus asa. Sebaliknya, ini justru menjadi tantangan bagi kita untuk terus berupaya meningkatkan budaya literasi di sekolah. Dengan kerja keras dan komitmen yang kuat, kita dapat merubah hidup ke arah yang lebih baik melalui program literasi sekolah.

Dalam konteks ini, peran guru sangat penting. Guru tidak hanya berperan sebagai pengajar, tetapi juga sebagai fasilitator, mentor, dan model bagi siswa. Mereka memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung perkembangan literasi siswa.

Dengan demikian, Gerakan Literasi Sekolah bukan hanya tentang mengajarkan siswa untuk membaca dan menulis, tetapi juga tentang membentuk karakter dan budi pekerti siswa. Melalui GLS, kita dapat membantu siswa untuk menjadi individu yang berpengetahuan, berbudaya, dan berbudi pekerti luhur.